【原题再现】

一 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

【资料图】

《孙子兵法》中说：“激水之疾，至于漂石者，势也。”水能漂石，可见“势”的力量巨大。合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰；因而，人们要正确地 认识“势”，灵活地把握“势”。面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘势而上。

请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题分析】

对材料的理解：

本题材料为一段文字，共 4 个句子，分为两个层次。

《孙子兵法》中说：“激水之疾， 至于漂石者， 势也。”水能漂石，可见“势”的力量巨 大。合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之， 则可能举步维艰；因而，人们要正确地 认识“势”，灵活地把握“势”。//面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘势而上。

第 1 层： 《孙子兵法》中说：“激水之疾， 至于漂石者，势也。”水能漂石，可见“势” 的力量巨大。合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰；因而，人们要正确地认识“势”，灵活地把握“势”。

解析：第 1 句引出材料整体内容“势”，引自《孙子兵法》对于“势” 的阐述，意思是湍急的流水飞快奔腾，以至于能将石块冲走，这就是储蓄着巨大能量而一发 不可遏止的客观态势。因此，材料第 3 句在前两句揭示对“势”客观力量认知的基础上，进一步表明“势”的影响力，这句话由 3 个 分句组成， 前两个分句分别从正反两方面揭示了“势”的影响力，第 3 个分句承接前文，得出材料的核心要义——正确认识“势”，灵活把握“势”。面对力量巨大、影响巨大的“势”， 唯有准确认识，灵活把握，才可能达到事半功倍的效果。第 3 分句承上启下，既是对前文的小结，也同时引出第 2 层。

第 2 层：面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘势而上。

解析：察势者智， 驭势者赢。我们要敏锐把握“势”发生发展的不同阶段，积极主动作为，善于积势、蓄势、谋势、乘势。第 2 层即材料的第 4 句，这句话由4 个分句组成， 进一步指出在准确 认识“势”的前提下， 因应时势变化，应如何把握“势”——或“蓄势”，或“谋势”，或“乘势”。

当时机未成熟、力量尚薄弱时，要“蓄势”，不露圭角, 持续积累，方可积厚成势，最终势如破竹，不可阻挡；当形势不利于己、处于被动时，要“谋势”，综合分析态势，施计用谋造势，变不利为有利；一旦时机成熟，已晦养厚积,势在必行时，要“乘势”，把握时机， 赢得胜利，孟子就曾指出：“虽有智慧，不如乘势。”

总结：值得注意的是， 材料第二层对“势”把握的不同方式是在第一层的基础上提出的。这就要求考生站在青年的立场上，面对时代，辩证思考。不论“蓄势”“谋势”还是“乘势”，前提都是对“势”的正确认知。考生不必三者都谈，而应联系自身实际，重点谈其中一点，从而体现对“势”的判断以及所采取的把握“势”的策略。

综上所述，解读材料的关键，把握材料的核心在于：正确认识“势”，灵活把握“势” 以及在此基础上的鉴别、 判断与思考。

【考场佳作】

1.辨清“势”而知所向，乘“势”上而知所为

开头：百千年前，《孙子兵法》中载有“水能漂石”之势；百千年后，环球局“势”波谲云诡，吾侪新青年当何如？（用到了“百千年前.....百千年后.....“的句式，跨度大，明局势之变化，设问青年当如何？）私以为，当辨清“势”而知所向，乘“势”上而知所为。（提）

第二段：正确认识“势”，是灵活把握“势”的先决条件。（分论点一）

第三段：“明时势者勇”，从古至今，人们一向强调正确认识时势的重要性，而对于势的错误认识常有两种不同形式（阐释分论点）：其一是为将一切原因都归结于“势”的作用，从而高呼“势阻我！”中躺平、“摆烂",并不思考自身缺陷；其二则是不能明晰地见到“大势所趋”,从来都是逆势而为，自称“标新立异”，又在失败后怨天尤人。此二类者，皆是不能正确认识势而致失败的极好例子,而又应如何做到正确认识呢?且不妨以流水为喻，“人行于川上,观清流之所从来、之所从往”，流水之势便是它的流向，顺流而下，可以“虽乘奔御风不以疾也”，甚至如《孙子兵法》中“水能漂石”；而逆势而为便可能“樯倾橹毁”、最终失败。由此，我们在辨认时代水流之势时，应先从事件走向中看出其流向，如此方能为合理把握“势”做好必要准备。（回扣分论点）

第四段 明晰了＂势＂之方向后，在不同局面中选择不同把握＂势＂的方法便极其关键。（分论点二）

第五段 时代之势变幻莫测，难以由少数人决定，但我们可以正确发挥主观能动性，灵活变通，使势为己用（阐释分论点）。面对不同局面，有人蓄势待发：忆往昔，庄子＂三月聚粮＂，齐王＂三年不鸣＂，勾践＂卧薪尝胆＂，他们在＂势＂不足身养精蓄＂势＂，以待势为己用（三个排比事例）；有人谋势而行：从班超投笔从戎到周邦彦＂问长缨何时入手＂，从华盛顿趁势独立到红军依＂势＂解放中国，古往今来成大事者，莫不谋势而动，（用从....到.....的句式举例）在正确的时机抓住＂势＂的力量乘势而上。＂君子生非异也，善假于物也。＂所假之物便可为＂势＂，而前人先辈为我们造好了＂势＂，吾辈又何如？

第六段：风正劲、帆高悬，何不乘势沧浪巅?当前风云际会:二十大召开，中国式现代化提速；俄乌鏖兵使核危机信号闪现,ChatGPT的出现使人们深度思考智能与人类的关系；G2O峰会预警环境,“北海二号”爆炸加速能源危机......有人惶惑:时代的“势”，究竟在何?其实,我们每位青年既是乘势者、又是造势人。冬奥赛场上有谷爱凌,山区学校中亦有求知的眼睛，谁又说后备箱中的网课、小贩边的作业不是乘势而为的证明？吾侪青年，只须在平凡之位上发好每一份光，顺时代发展之势而为,中国之水,必将涛涛而下!（结合自身，重点谈乘势）

结尾段：叔本华说：“人的意义在于意志有所追求。”青年们啊,看清时代的大势，去顺势而上,追求独属于你的光吧！

2.蓄势谋势方得势，乘势而上步青云

凭水之疾势，可以漂石；乘今时之形势，亦可以大有可为。水之势力量巨大；启发我们应顺势而为。我认为，只有明识形势、蓄势待发，谋势而动，方能乘势而上，实现人生价值。（提）

势的巨力可成助力，乘势而上方能事半功倍。（改为“乘势而上，必先识势，势的巨力可成助力，如此才能灵活的把握“势”，事半功倍”）（点明乘势与识势的关系，强调先识势，之后才能灵活乘势）顺水势可以漂石，顺风势可以扬帆，而顺时势则可以施展抱负，书写溢彩华章。在科技待兴的大势中，钱学森毅然归国，在核物理领域施展才干；在科技强国的大势下，颜宁等一众留学学者归国奉献；在乡村振兴的大势下，无数大学生返乡创业，立一方天地……此皆顺势而为，乘势而行。若反其道而行，逆其势而为，则必阻力重重，仿佛四方皆为逆境。

识势之后方乘势而上，但乘势前必先蓄势待发，韬光养晦，积淀自身，才能灵活地把握“势”。蓄势是乘势的基础，积蓄实力是把握时机的前提。古有楚庄王韬光养晦，细审时局，积蓄自身执政才干，不鸣则已，一鸣惊人。上世纪七十年代，无数知识分子苦心钻研，广博学问，终能在恢复高考时改变命远，乘势而上。现而今，无数科学家夙兴夜寐，为中国科技之深刻变革蓄势。此皆说明”蓄势是乘势的必要准备，积累才干是乘时而动之基石。

乘势而上，亦必审察时局，谋势而动。只有深思熟虑，明察秋毫，正确地认识势，才能谋为己用，如虎添翼。谋势不仅是分辩与等待，更是谋划与思量，度时而动，顺势而为。二十世纪八九十年代，随着改革开放逐渐深入，中国经济之话势风止川行（坚不可摧，行不可阻），风禾尽起（比喻顺应天心，得到天助）；而在此大势之下，无数青年明审时势，下海经商，为中国市场经济的发展注入了生机活力。他们不仅有能力，有志向，更有眼界，有谋划，正确识势，灵活用势，谋势而动，深思高举。可见，谋势是乘势之先决，谋势方能乘势。

揆诸当下，当代青年正面临一个浩浩汤汤的伟大时代，在这里，水势之激足以漂石，风势之劲可以鼓帆。工业4.0，人工智能，大数据，芯片制造，无不大有可为，无限广阔。当代青年不妨磨砺自身，谋势而动，把握时局，书写青春华章。

流光一瞬，华表千年，《孙子兵法》水势之教诲，至今意义非凡。蓄势谋势方得势，乘势而上谱新篇。愿你我共勉！